为应对新一轮科技革命和产业变革的挑战，加快工程教育改革创新，深入推进传统工科向“新工科”改造升级的全面教学改革，加速学院自动化大类专业和相关学科向人工智能新工科方向转型发展，培育一批高水平教学成果，2019年度学院开展依托人才培养计划的全面教育教学改革。
此轮教育教学改革明确以“落实人才培养根本任务”为目标，面向人工智能新技术发展方向，注重高新技术与工科专业知识、能力、素质要求的深度融合，推动人工智能专业建设，探索基于现有工科专业改造升级的新方向、新领域，大力支持人工智能类或传统工科课程向人工智能转型的新建课程、人工智能系列新建教材、人工智能实验平台及传统实验平台升级改造类等项目，逐步形成全新的教育教学体系，是“双一流”建设进程中深化改革的一项重要内容。
此次改革立项项目从课程与人工智能的相关性、课程的覆盖面与重要性、课程团队的完整性与教学成果产出情况等多方面对入库的新开课程及教学团队进行综合评价，根据教师自主申报、专业系组建课程团队、学院综合评审、班子会集体讨论决定等环节，最终确定立项项目，其中本科必修课38门、本科选修课13门，研究生必修课9门、研究生选修课24门，人工智能系列教材9种，新建实验项目5个，资助金额高达200余万元。
此次立项是学院对传统工科专业进行转型升级的重要抓手，通过新经济对传统工科专业人才培养提出的新要求更新课程体系和教学内容，进一步深化课程体系改革，落实人才培养根本任务，进一步迸发基层组织改革的生机与活力，推动研究方向智能化方向调整与发展，助力“双一流”建设。