不大的房间、摞满资料的书桌、一张写满笑意的脸庞，所有这些，汇聚成了我们对“国家杰出青年科学基金”获得者黄敏教授的第一印象。2013年12月的一个下午，刚刚结束和学生们研讨工作的黄敏老师接受了我们的采访，从她的讲述中，我们真切地感受到一位大学教师在学术道路上的坚守与幸福。

书山有路 立志登攀

黄敏出生在一个普通的教师家庭，父亲是一名高校的化学老师。在父亲的熏陶下，她从小就对教育事业有种与生俱来的亲密感，年少时就立志要做一名人民教师。黄敏回忆说：“小时候特别喜欢听父亲给学生上课，我没事总去凑热闹，后来慢慢就爱上了这三尺讲台。”1993年，黄敏从东北大学系统工程专业硕士毕业并留校工作，在这里她终于走上了讲台，并开始了自己一生的从教之路。留校任教以来，黄敏一直工作在教学和科研的第一线，踏实认真，治学严谨，由于各方面成绩突出，1999年破格晋升为副教授，三年后破格晋升为教授，2004年被遴选为博士生导师，她完成了事业上的“三级跳”。“那几年又是科研、又是教学，还要兼顾家庭，真的感觉有点苦。”可是对工作中的“苦”，她并不在意，“其中的坎坷自然不少，尤其是研究过程中，有时很长时间都没有研究结果，我明知道确确实实有某种规律存在，但又‘抓’不住它时，就好像走到了研究的关口，举步维艰。每当这时，我都会想想自己从事这份工作的初心，比起对研究工作的热爱与执着，这些眼前的小苦小难也就算不了什么了。”正是这种立志攀登的精神，让她在二十多年的科研工作中硕果盈枝，先后发表学术论文100余篇，被SCI收录36篇，EI收录90余篇，出版科学著作1部、译著1部。同时，由她主持和主要参加完成的各类科研项目40余项，黄敏荣获国家及省部科技奖励6项，包括国家科技进步二等奖、教育部科技进步二等奖、中国运筹学会运筹新人奖等。2013年，黄敏又荣获“国家杰出青年科学基金”。“获得‘国家杰出青年科学基金’对于我来说已是过去的成绩，我会把它作为一个新的起点，继续追寻下一个目标。”黄敏对自己的专业研究有着无比的挚爱与热情，也正是这股力量支撑着她不断地前进，在科学的道路上攀登一座座高峰。

学海无涯  学术人生

瞄准国际研究前沿、国家重大战略需求和企业实际需要，从教以后，黄敏选择了物流与供应链管理这一研究领域，主要从事企业联盟的组建管理－运行管理－风险管理研究。回想起1993年硕士毕业选择从事教育事业时，黄敏不禁感慨:“埋头做一件事，一做就是20余年。”研究中她也曾遇到许多困难与挫折,但每当想起自己最初的梦想时，她总会砺志研思，乐以忘忧，循着梦想的足迹，如饥似渴地投入研究。枯燥的数据、晦涩的理论也因她的梦想而变得色彩斑斓，令人沉醉。面对成绩，她想到的不是自己。“成绩更多归功于国家对系统工程学科的重视，归功于学校学院对我研究工作的支持，更归功于多年来汪定伟导师对我的栽培。”寥寥数语，简单质朴。黄敏凭着这股锲而不舍、谦逊治学的精神，在自己的研究领域里乘风破浪，直挂云帆。

黄敏一直工作在科研和教学工作的第一线，在她看来，科研和教学从来都不矛盾，“通过教学可以更系统地把握和理解知识，它为科研提供了系统的知识背景，而一个教师要想搞好教学，必须要有不断丰富的科研知识系统作为支撑，科研是高质量教学的重要基础。二者相得益彰，相互促进。”黄敏也是这样践行自己的教学理念的，并将那份对教育事业的热爱、对教学工作的执着体现在工作的每一个环节中。面对繁重的工作量，黄敏从来没有敷衍了事，相反，她认真准备每一堂课，细心指导每一名学生，黄敏说：“工作的态度决定了工作的状态，‘教出好学生’是让我感觉最幸福的事，因此怀着这样的心情去工作，我每天过得都很充实。”鉴于教学工作的斐然成绩，黄敏曾荣获辽宁省教学成果二等奖、东北大学教学成果一等奖等。此外，黄敏还积极参与国际交流访问活动，曾到美国、日本、新加坡等国交流访问，了解国外在课程设置、教育教学方面的先进经验，并将其积极应用到自己的工作中。“黄老师的课总能让我们了解到学科前沿的发展，而且还融入了许多现实问题，讲授内容深入浅出，游刃有余。”一名本科学生在采访中告诉记者。

有人说：“教育是一扇门，推开它，满是鲜花和阳光。”勤勉的黄敏用自己严谨的科研和教学态度以身作则，立德育人，帮助学生收获鲜花和阳光，甘当绿叶。“四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟，黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。”黄敏当如是。