根据疫情防控工作需要，东北大学于3月15日启动2021—2022春季学期线上教学工作。为确保线上教学平稳、高效运行，保证线上教学质量，近日，信息学院紧密结合学生在校参加线上学习的实际，对进一步规范教师线上教学工作提出了具体要求，并以文件形式传达给全体教师。相关要求如下：

一、完善课程资料

教师应为学生提供或推荐实用、有效的课程教材或参考资料。课程资料内容要丰富，可包括教学大纲、授课计划、教学课件、教学视频、作业测试、教学文档和课内外阅读资料等多种形式。课程资料应在课前或随课程进度及时传递给学生。教师可选用或借鉴网络资料资源，但要结合课程教学大纲进行补充、改编，不得全程照搬其它网络资源。

二、做好课前准备

教师要与学生建立直接的沟通渠道，确保学生能够提前获知线上教学平台。教师要提前登录线上教学平台，做好软硬件调试、教学资料上传、学生签到等工作，上述工作不得占用过多上课时间。教师应要求学生实名制参与线上学习，以便教师监督、提问、评价等。教师应根据课程特点、平台特点选用合适的平台，并尽量保持课程平台选用的稳定性，避免因平台反复切换导致师生不同步，浪费时间等问题。

三、保证教学秩序

线上教学时间要与教务处安排的课表保持一致，教师不得擅自更改教学时间。如因特殊原因需调整教学安排，需按照相关管理规定履行调课、停课等手续。必须通过线下实际操作才能完成的实践类课程，教师需科学调整教学内容，先安排线上仿真、观摩等，待恢复线下教学后再组织学生到实验室完成实验。

四、确保教学质量

教师要合理安排线上教学时间，要以教师授课讲解为主，同时做好与学生的互动交流。互动、答疑等时间占比要合理。教师要尽量明确每节课各个教学环节（如资料播放、答疑提问、布置作业等）的时间节点，确保学生及时参与各个环节。教师要关注线上教学效果，保证网络畅通，教学语音、画面等清晰。教师要在线上课堂教学过程中适当露面，并注意画面形象与背景良好，同时也可以适当切换至学生画面，便于监督学生学习状态，营造课堂教学氛围。在使用PPT课件的同时，教师要结合板书授课。板书可利用各种形式，但要做到字迹清晰、字号较大等，便于学生看得清、认得准。

五、关注学生需求

教师对师生互动的设置要合理，要有利于学生掌握并巩固教学内容。作业布置要合理，不能占用课上教学时间，不增加不必要的作业量。教师要重视对教学过程的考核，细化课堂学习的积分点，科学考评学生的平时成绩，体现学生的学习状态和学习效果。教师要贯彻落实“三全育人（全员、全程、全方位）”的要求，及时关注学生学习、生活、心理等动态，将思政元素与专业知识有效融合，引导学生树立良好学风，取得良好学习效果。