春回东大，信息学馆前的玉兰如期开放。花开无声，却把一季积蓄托付给枝头。远在和田支援新疆工业学院自动化专业建设的钱晓龙教授，将实践育人的这份馨香，从白山黑水带到了天山以南，在课堂、实验室、工程现场和学生身边，他的育人故事始终在上演。

从鞍钢生产一线到东北大学讲台，从罗克韦尔自动化实验室到中控技术工业互联网实验室，从西气东输工程现场到新疆工业学院自动化专业建设一线，钱晓龙始终把“知行合一”落在实处。他关心学生能否真正理解工程问题，也关心青年学子能否在团队协作、体育运动和社会服务中长成更完整的人。二十余载讲台春秋，他所坚持的，是一种朴素而坚定的教育理解：工科教育既要扎根现实，也要面向未来；既要让学生掌握理论知识，更要让他们在真实问题中建立判断力和责任感。

十年躬耕淬火筑牢实践育人根基

1988年，钱晓龙从东北大学原东北工学院自动控制系毕业，走进鞍山钢铁公司，在钢铁工业生产一线开启职业生涯。十年间，他历任电气工段长、工程科副科长等职务，参与国家“七五”期间鞍钢新烧结改造项目和“八五”期间鞍钢齐大山铁矿改扩建项目。轰鸣的设备、复杂的系统、紧迫的现场问题，给了他最直接也最深刻的工程训练。

这段经历塑造了他后来鲜明的教学底色。在钱晓龙看来，自动化不是停留在纸面上的公式和框图，而是要面对真实对象、真实约束和真实风险的工程实践。一个控制方案能否可靠运行，一个系统能否经得起现场考验，最终都要回到对问题本质的把握。也正因为如此，他在课堂上很少把理论讲成孤立的知识点，而是把钢铁企业、生产装置和工程调试中的实际案例带入教学，让学生在具体场景中理解控制思想。

1998年，钱晓龙硕士毕业后留校任教，身份从企业工程师转为大学教师，但他与工业现场之间的联系从未中断。讲台上的他，常常把自己在一线见到的设备故障、系统改造和调试细节讲给学生听；实验室里的他，又要求学生在动手操作中发现问题、分析问题、解决问题。理论由此不再抽象，实践也不再零散，学生在一次次实验与讨论中逐渐明白，工程能力不是背出来的，而是在真实问题中磨出来的。

扎根实验课堂打造校企协同平台

留校之初，恰逢东北大学与罗克韦尔自动化公司建立联合实验室。钱晓龙在刘建昌老师的带领下投入到实验室建设中，多年来，他多次赴美国和香港地区进行培训和学术访问，把先进工业自动化技术、工程项目组织方式和实践教学理念引入课堂，逐步形成了具有鲜明工程特色的实训教学体系。

在教学中，他将极具企业特色的Demo Designing理念引入课堂。学生不仅要掌握基本原理，还要围绕实验台、实验项目和系统方案开展分析，讨论其优势、短板与改进空间。这样的训练是从一个实验开始，最终指向的是综合能力培养：团队协作、问题判断、书面表达、现场展示，以及面对复杂任务时的自我组织。对工科学生而言，这些能力往往很难通过课堂讲授获得，需要在持续的工程训练中慢慢形成。

教材建设，是钱晓龙实践教学体系中的另一条主线。他结合工程项目和多年教学经验，编写了《ControlLogix系统组态与编程》《循序渐进Micro800控制系统》《循序渐进PowerFlex变频器》《循序渐进Kinetix集成运动控制系统》等18部具有行业特色的工程实训类教材。2006年，他获得罗克韦尔自动化杰出教师荣誉称号；2011年，被评为机械工业出版社电工电子图书“金牌作者”，并受聘为机械工业出版社电工电子领域专业指导委员会专家。

面向新一轮产业变革，他又把目光投向国产工业控制系统和工业互联网人才培养。2023年，学院开始筹建东北大学-中控技术工业互联网实验室，钱晓龙担任起东北大学中控技术工业人工智能研究生创新班的班主任。推动创新班把课堂学习、设备安装调试、企业专家交流和综合素质拓展结合起来，努力让学生既懂理论、会操作，也理解产业需求和工程文化。

面向国家需求把课堂延伸到工程一线

真正的工程教育，不只在校园里完成。2004年前后，国家西气东输项目建设推进，钱晓龙敏锐意识到，这一重大能源工程为自动化学科服务国家需求提供了新的实践场景。他带领学生远赴新疆、甘肃、青海等地，参与大型燃气轮机、压缩机控制系统及SCADA系统相关研究与技术服务，把东北大学自动化学科优势从冶金行业拓展到能源输送领域。

从矿业、有色金属，到乳制品、电力、水泥、水与污水处理、轮胎和汽车等行业，钱晓龙长期关注工业过程中的控制、调度、建模与系统集成问题。他承担和参与多类科研与技术服务项目，也把工程一线的新问题带回课堂和实验室。对学生而言，这些经历让他们看到，专业知识并非只对应考试题和写论文，而是与国家基础设施、产业升级和社会运行紧密相连。一个看似具体的控制系统，背后可能关系到能源安全、生产效率和工程可靠性。

近年来，钱晓龙继续服务国家管网相关技术需求。一方面，他作为项目负责人承担多项国家管网集团的技术攻关项目；另一方面，他十几年深入石油天然气管道现场开展施工调试和培训工作。工程现场的风沙、设备间的噪声、调试中的反复验证，构成了另一种课堂，也让学生理解什么是严谨、负责和面向国家需求的专业担当。

健体强心聚力让团队精神在实践中生长

在钱晓龙的育人实践中，体育从来不是课堂之外的点缀，而是塑造人格、锤炼意志、培育团队精神的重要方式。他崇尚运动，笃信“运动是陶冶人情操的最好方式”。足球、网球、滑雪、赛艇、橄榄球、游泳、帆板都是他长期参与并积极推广的项目。2023年校庆时，恰逢2003届自动化11班同学毕业20周年聚会，团支部书记赵淼同学说：“大学时印象最深的就是钱老师带着我们打橄榄球和滑雪，之后再没机会感受了。”钱老师带领学生们积极参与丰富多彩的运动，在东大学子踏实低调的基因中增加了喜欢冒险，勇于创新，敢在刀尖上行走的决心。

2004年他主动承担起东北大学足球队的建设，亲自担任教练和领队，多次向老国足队员马林、高升请教，同年创办东北大学足球联赛。经过10年的努力，校队的学生们在2015年首届全国大学生五人制足球比赛中获得第三名，创造了东北大学足球史上的最佳战绩。在2023年百年校庆之际，更是邀请了全国众多校友回母校参赛，感受浓浓的母校情。

2018年5月10日，钱晓龙联合宫俊、于戈等东大教师发起成立东北大学赛艇队。赛艇是一项高度依赖协作的运动，桨频、节奏、力量、方向，任何一个环节失衡，整条船都会受到影响。钱晓龙常把赛艇与工程项目相联系：一个优秀团队必须目标一致、分工明确、彼此信任，才能在复杂任务中保持稳定前行。

为了让赛艇运动在校园中扎根，他和团队成员自费购买测功仪等训练设备，组织师生在浑河上训练，也推动赛艇运动进入校园文化和学生素质培养体系构建。东北大学赛艇队成立后，在沈阳国际赛艇公开赛等赛事中取得多项成绩；更重要的是，越来越多学生在挥桨之间体会到团队协作、规则意识和坚持到底的意义。“奥运第一校”的历史赋予了东大学子热爱运动的精神底色，育人由此不再停留在口号里，它发生在同一条船上的相互配合中，也发生在面对困难时，愿意再坚持一下的瞬间。

情系边疆发展在和田播撒工程教育火种

2025年3月，教育援疆工作展开新的篇章。新疆工业学院位于新疆南部和田地区，是我国基于教育均衡发展、边疆稳定建设与人才战略布局的重要举措。由教育部确定31所重点高校联合援建。作为东北大学对口包建自动化专业负责人，钱晓龙远赴和田，开展了涵盖人才培养方案制定、课程体系建设、实验室建设等一系列专业建设工作。

新建专业最需要的，既包括清晰的人才培养思路，也包括能够真正支撑课程建设的实验条件。钱晓龙总结了东北大学自动化专业的特点，对比新疆区域经济产业的需求，制定全新课程体系，并同步开发实验教学平台，指导实验设备安装调试。新建自动化专业的每一门课程、每一篇教案、每一道习题，实验室的每台仪器、每项实验内容、每个教学环节，背后都是“把专业建实、把课程开新、把学生教专”的责任。

对创办初期的新疆工业学院而言，实验设备需要很长的审批流程才能采买到位，时至今日，申请采购的实验设备仍然没有着落。钱晓龙将这一困难向学院反馈，经过他的积极联络沟通，在学院和学校相关部门支持下，东北大学信息学院立刻启动了捐赠工作，首批向新疆工业学院捐赠原值共计512万元的实验设备，这批设备对新疆工业学院来说可谓雪中送炭。收到捐赠设备，钱晓龙马上带领青年教师们投入到实验内容开发工作中，力求迅速摸透实验设备所有功能，最大化应用到实验教学中，以解实验教学上的燃眉之急。援疆支教不是一个简单的教学移植过程，而是需要结合当地高校的办学理念，发挥东北大学自动化专业优势，把多年积累的教学经验带到祖国西部，让这些青年学子在高质量办学条件中触摸专业、认识工程、走向未来。

又逢玉兰花开初心不改育英才

回望钱晓龙的育人之路，可以看到一条清晰的线索：从工业现场出发，回到大学课堂；从实验平台建设出发，延伸到企业项目和国家工程；从专业能力培养出发，拓展到体育文化、团队精神和边疆教育服务。他始终没有把育人局限在一门课、一间实验室或一次项目中，而是把学生成长放在更开阔的现实坐标里。

他教学生读懂设备，也教学生读懂工程背后的责任；他带学生学习控制系统，也带学生理解协作、表达与担当；他在东北大学建设实验平台，也在和田地区助力新建高校专业起步。那些看似分散的课堂、教材、工程现场、赛艇训练和援疆工作，最终都汇聚成同一个方向：为党育人、为国育才，培养真正能面向产业、服务国家、脚踏实地解决问题的工程技术人才。

2026年6月，钱晓龙与著名音乐人狼戈老师在新疆工业学院对话万方讲堂，交流歌曲《苹果香》展现母爱、思乡的创作过程，与青年学子共享爱国、爱校、爱家的情怀。

信息学馆前的玉兰一年一度绽放，见证着东信教师群体的坚守与传承。钱晓龙也将继续以工程为根、以课堂为本、以学生为中心，在知行合一的道路上深耕不辍。愿如玉兰一般，在教育的沃土上扎根生长、向阳花开；愿每一位从课堂和实验室走出的青年，都能带着扎实本领与赤诚担当，奔赴祖国最需要的地方。